Tanto as comunidades escolares como as comunidades familiares n?o podem permanecer distanciadas em seu processo de desenvolvimento e funcionamento organizacional, mas devem estar vinculadas e aberta aos recursos educacionais que disp?em e determinar por sua historicidade a dimens?o cognitiva e educativa que pretendem aplicar no processo de desenvolvimento humano, e mais precisamente no acompanhamento das novas gerac?es.